Viðvörunarbjöllur hringdu vegna byrjendalæsis fyrir áratug

Sterk­ar vís­bend­ing­ar voru um að Byrj­enda­læsi væri ekki að skila mikl­um ár­angri ár­ið 2015. Pró­fess­or í sál­fræði sagði kennslu­að­ferð­um sem byggja á sams­kon­ar hug­mynd­um og Byrj­enda­læsi ekki hafa reynst vel í öðr­um lönd­um.

Viðvörunarbjöllur hringdu vegna byrjendalæsis fyrir áratug
Lestur barna hefur hnignað, sérstaklega drengja. Mynd: Unsplash

Viðvörunarbjöllur voru farnar að hringja í menntamálaráðuneytinu vegna byrjendalæsis fyrir tíu árum síðan.

Inga Sæland, nýr mennta- og barnamálaráðherra, kenndi slæmum árangri byrjendalæsis um lélegan lesskilning drengja í kastljóssviðtali á RÚV í vikunni. Miðstöð skólaþróunar við Háskólann á Akureyri hefur gagnrýnt Ingu og dósent við háskólann sagt hana „skorta læsi“ á málefni ráðuneytis síns.

Menntamálaráðuneytið gaf hins vegar út minnisblað fyrir áratug sem kom fram að sterkar vísbendingar væru um að árangur af Byrjendalæsi væri undir væntingum og að lesskilningi barna hrakaði beinlínis. Þáverandi menntamálaráðherra, Illugi Gunnarsson, sagði þá að það væru tölfræðilegar vísbendingar um að aðgerðin væri ekki að skila ásættanlegum árangri. Byggði minnisblaðið á niðurstöðum könnunarprófs 4. bekkjar.

ByrjendalæsiFréttablaðið fjallaði um Byrjendalæsi árið 2015. eftir að Menntamálaráðuneytið birti minnisblað þar sem kom fram að lesskilningi barna hrakaði beinlínis.

Undir þetta tók Zuilma Gabríela Sigurðardóttir, sem þá var dósent í sálfræði við Háskóla Íslands í atferlisgreiningu og …

Kjósa
26
Hvernig finnst þér þessi grein? Skráðu þig inn til að kjósa.

Athugasemdir (5)

Skráðu þig inn til að skrifa athugasemd eða kjósa.
  • Ingibjörg Ottesen skrifaði
    Ég gerði grín að þessu byrjendalæsi strax. Að vera með svona tilraunastarfsemi á börnum, ætti að varða við lög!
    0
  • Edda Ögmundsdóttir skrifaði
    Eru foreldrar hættir að reyna að kenna börnum sínum að lesa, helst strax í fyrsta bekk
    ef þau voru þá ekki orðin læs sem var algengt fyrir 50-60 árum? Kennarar bera ekki alla ábyrgð !
    0
  • Jóhann Þór Magnússon skrifaði
    Það er stórfurðulegt að fylgjast með umræðunni um kennsluaðferðir. Skólafólk skiptist í lið sem berjast af mikilli hörku á öllum vígstöðvum fyrir sínum kenningum. Þetta líkist helst grimmu trúabragðastríði. Hvað ætli verði um liðhlaupa sem skipta um trú? Væntanlega útskúfaðir á vinnustaðnum? Þetta er gjörólíkt nálgun verfræðinnar sem ég þekki vel. Þegar fengist er við flókin og erfið verkefni í verkfræði, þá skoða menn málin með opnum hug frá öllum hliðum. Gjarnan er byrjað á ítarlegri skoðun á þeim leiðum sem best hafa reynst erlendis. Á endanum eru valkostir vegnir og metnir á hlutlægan hátt og þeim gjarnan gefin einkunn. Þessi nálgun gefst undantekningarlítið vel og hópurinn getur einhent sér samhentur í verkefnið.
    4
  • Asmundur Richardsson skrifaði
    Ég sakna þess að sjá ekki nýrri könnun á þessari kennsluaðferð. Hver hefur þróunin verið síðustu tíu árin? Þetta hlýtur að vera til og ætti að birta.
    4
    • Rannveig Oddsdóttir birti ritrýnda fræðigrein um málið s.l. nóvember, lestu hana.
      0
Allar athugasemdir eru ábyrgð á þeirra sem þær skrifa. Heimildin áskilur sér rétt til að fjarlægja ærumeiðandi og óviðeigandi athugasemdir. Hægt er að láta vita af athugasemdum með því að smella á Tilkynna.

Mest lesið

Mest lesið

Mest lesið í vikunni

Mest lesið í mánuðinum

Mest lesið í mánuðinum

Nýtt efni

Mest lesið undanfarið ár