„Þetta er ekk­ert annað en óásætt­an­leg nið­ur­staða,“ sagði Dagbjört Hákon­ar­dóttir, þing­maður Sam­fylk­ing­ar­innar, í umræðum um störf þings­ins á Alþingi þar sem rætt var um nið­ur­stöður PISA könn­un­ar­innar. 

Nið­ur­stöð­urnar, sem birtar voru fyrr í dag, sýna að ís­lensk­ir nem­end­ur eru langt und­ir með­al­tali sam­an­burð­ar­ríkja í grunn­hæfni og í af­burð­ar­hæfni. Að­eins 53% ís­lenskra 15 ára drengja búa yf­ir grunn­hæfni í lesskiln­ingi.

Dagbjört sagði að skuld­inni geti ekki verið skellt á íslensku kenn­ara­stétt­ina. Kenn­ara­námið hafi verið lengt og þar starfi „hæfi­leik­a­ríkt fag­fólk sem hefur ekki nauð­syn­leg tæki og tól til að grípa í stækk­andi sam­fé­lag sem býður upp á sífellt flókn­ari áskor­anir.“

Hún telji þetta ekki ein­göngu verk­efni mennta- og barna­mála­ráð­herra og að það sé „kom­inn tími til að fjár­mála­ráðu­neytið setji menntun barna og félags­legan jöfnuð í fyrsta sæti.“

Óásættanlegar niðurstöður 

Bryndís Har­alds­dóttir, þing­maður Sjálf­stæð­is­flokks­ins, sagði nið­ur­stöð­urnar vera með öllu óásætt­an­legar. „Það er alger­lega óásætt­an­legt að aðeins 60% 15 ára barna hafi ná grunn­færni í lestri lesskiln­ingi. Það er óásætt­an­legt og við verðum að grípa til aðgerða.“

Það væru þó jákvæðar fréttir að íslenskum börnum líði vel í skóla. „Lausnin felst ekki í auknu fjár­magni inn í kerfið því að við skulum líka muna það að útgjöld til mennta­mála á Íslandi eru með þeim hæstu innan OECD-land­anna. Hér þarf þess vegna að taka til í kerf­inu áttað sig á því hvaða breyt­inga er þörf til að ná árangri og til þess verðum við að hafa mæli­kvarða á það. Hvað er það sem virkar og hvað virkar ekki?“

Bryndís lagði til að nor­rænir ráð­herrar mennta­mála myndu koma sér upp sam­nor­rænni vís­inda- og ráð­gjafa­nefnd. Mik­il­vægt væri að „hlusta á vís­inda­fólk okkar, fólki sem veit hvaða náms aðferðir virka.“